Результати навчання

Методи викладання і навчання

Форми оцінювання

ПРН-2. Упевнено володіти англійською мовою для реалізації письмової та усної комунікації, зокрема в ситуаціях професійної й наукової комунікації; презентувати результати досліджень англійською мовою.

Практичні завдання під час занять (групове обговорення, робота у міні-групах, парах тощо).

Виконання завдань поточних завдань із курсу.

Виконання письмових завдань студентами.

Підготовка і презентація усних доповідей англійською мовою.

Оцінювання та взаємне редагування текстів (peer editing & evaluation)

Оцінювання активної участі студентів під час практичних занять та виконання студентами поточних завдань із курсу.

Оцінювання письмових завдань, виконаних студентами.

Оцінювання усних доповідей англійською мовою.

ПРН-6. Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби англійської мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації, зокрема через побудову усних промов і письмових текстів, також в умовах міжкультурної взаємодії.

Підготовка і презентація усних доповідей англійською мовою.

Виконання письмових завдань студентами.

Оцінювання письмових завдань, виконаних студентами, зокрема правильності вживання мовно-стильових засобів.

Оцінювання усних доповідей англійською мовою, зокрема правильності використання риторичних засобів мовлення.

ПРН-11. Дотримуватися правил академічної доброчесності.

Ознайомлення з вимогами до написання академічних письмових текстів.

Повторення вимог до академічної доброчесності, які діють у НаУКМА.

Практичне опрацювання вимог до бібліографічного оформлення джерел (MLA, APA style).

Виконання поточних практичних завдань, спрямованих на розвиток навичок анотування та перефразування оригінальних джерел із метою використання у власних наукових роботах.

Перевірка дотримання вимог академічної доброчесності за допомогою автоматизованої системи аниплагіатного контролю Unicheck (на платформі Distedu).

Оцінювання письмових завдань, виконаних студентами, на предмет дотримання вимог до цитування та оформлення джерел.

Оцінювання поточних завдань студентів, спрямованих на розвиток навичок анотування та перефразування оригінальних джерел.

ПРН-13. Створювати, аналізувати й редагувати тексти різних стилів та жанрів англійською мовою.

Обговорення письмових текстів та завдань, виконаних студентами, під час практичних занять.

Написання письмових робіт студентами згідно з вимогами курсу.

Оцінювання та взаємне редагування текстів (peer editing & evaluation).

Оцінювання активності участі студентів в обговоренні академічних і письмових робіт під час практичних занять.

Оцінювання письмових робіт студентів відповідно до вимог курсу.

ПРН-16. Планувати, організовувати, здійснювати й презентувати дослідження та/або інноваційні розробки англійською мовою в галузі лінгвістики, застосовуючи сучасні інформаційно-комунікативні технології.

Підготовка і презентація усних доповідей англійською мовою з використанням відповідного ілюстративного матеріалу та необхідних технічних засобів.

Обговорення та аналіз зразків англомовних презентацій.

Оцінювання відповідності підібраного ілюстративного матеріалу та необхідних технічних засобів для забезпечення наочності усних презентацій англійською мовою.

ПРН-17. Презентувати результати свого дослідження науковій спільноті англійською мовою в наукових публікаціях чи виступах на конференціях, круглих столах, семінарах тощо.

Підготовка і презентація студентами усних доповідей англійською мовою.

Виконання письмових завдань студентами.

Оцінювання усних доповідей англійською мовою, підготовлених студентами.

Оцінювання письмових завдань, підготовлених студентами.

ПРН-19. Вміти застосовувати на практиці основні принципи міжкультурної комунікації.

Обговорення та аналіз зразків англомовних презентацій та письмових текстів.

Підготовка і презентація студентами усних доповідей англійською мовою з урахуванням культурних особливостей цільової аудиторії.

Оцінювання усних доповідей англійською мовою, підготовлених студентами, на предмет дотримання правил політкоректності та міжкультурної комунікації.

Практ. заняття

Теми занять, види навчальної діяльності, основні завдання

Кіль-кість годин

Робота в класі

Домашнє завдання

UNIT 1. Introduction to the Course

Class 1.

The speech communication process.

The basics of effective communication.

Structuring a speech.

Delivering and evaluating speeches.

Theoretical part: Reference Book in Public Speaking. Part 1. Basics of Communication, p. 10 – 45, p. 45 Revision questions.

Practical task: Impromptu speech “My brown bag” (p.16)

2

UNIT 2. Speaking to Inform.

Class 2.

Choosing the topic.

Types of informative speeches.

Speech designs.

Theoretical part: Reference Book in Public Speaking. Part 2. Speaking to Inform, p. 46 – 66,

Practical task: 1) Think of 3 topics you feel interested in and you would like to develop into a speech

2) Narrow the topics and formulate them

3) Write General Purpose, Specific Purpose and Thesis Statement to the 3 potential speeches

2

Class 3.

Outlining the informative speech.

Types of supporting materials in speeches.

Effective Introduction and Conclusion.

Theoretical part: Reference Book in Public Speaking. Part 2. Speaking to Inform, p. 59 – 80,

Practical task: 1) Formulate Main points to your speech

2) Compose appropriate Introduction and Conclusion.

2

Class 4.

Types of visual aids.

Media for visual aids. Interpreting charts, graphs, diagrams, etc.

Written feedback.

Theoretical part: Reference Book in Public Speaking,

p. 83 – 106,   p. 106 Revision questions.

Preparing Informative Speech Outline

Practical task: Prepare your Informative Speech Outline

2

Class 5.

Video conference. Informative speeches presentation.

2

Class 6.

Video conference. Informative speeches presentation.

2

Class 7.

Video conference. Informative speeches presentation.

Practical task: Writing peer review

2

UNIT 3. Speaking to Persuade.

Class 8.

Selecting a topic.

Types of persuasive speeches. Patterns and Designs for persuasive speaking.

Theoretical part: Reference Book in Public Speaking. Part 3. Speaking to Persuade, p. 107 – 120.

Practical task:

2

Class 9.

Outlining the persuasive speech. 

Using evidence effectively.

Theoretical part: Reference Book in Public Speaking. Part 3. Speaking to Persuade, p. 121 – 140.

Practical task:

2

Class 10.

Preparing a persuasive speech.

Ethical responsibilities of a speaker.

Theoretical part: Reference Book in Public Speaking. Part 3. Speaking to Persuade, p. 141 – 150.

Preparing Persuasive Speech Outline

Practical task:

2

Class 11.

Video conference. Persuasive speeches presentation.

2

Class 12.

Video conference. Persuasive speeches presentation.

2

Class 13.

Video conference. Persuasive speeches presentation.

Practical task: Writing self-evaluation

2

Class 14.

Credit: Written Paper.

2

Практ. заняття

Теми занять, види навчальної діяльності, основні завдання

Кількість годин

Робота в класі

Домашнє завдання

Class 1

Introduction to the course

Choosing the topic

Introduction into Academic style of writing

1)      Narrow the topic.

2)      http://owl.english.purdue.edu / MLA Formatting and Style Guide

3)      Insights into Academic Writing, p. 5 –7, 12, 16. Formal style

2

Class 2

Formal style in Academic Writing

Punctuation I (comma)

1)     Insights into Academic Writing, p. 12 – 15. Practice exercises on Formal style

2)      Find at least 3 sources: a book, an article and any other source.

3)      Insights into Academic Writing, Unit 2. Punctuation, p. 23 – 26.

2

Class 3

Practicing formal style

Punctuation II (colon, semicolon)

Current Test 1 Formal Style

1)       Insights into Academic Writing, p. 18 – 20. Formal Style and Cautious Writing.

2)      Insights into Academic Writing, p. 21, ex. 15. A, B. Academic Vocabulary.

3)      Make sentences with 10 academic verbs (Insights into Academic Writing, p. 21, ex. 15, A, B)

4)      Insights into Academic Writing, p. 28 – 29. Punctuation

2

Class 4

Punctuation III (dash, parenthesis and others)

Writing effective sentences

1)      Insights into Academic Writing, p. 28 – 29. Punctuation

2)      Insights into Academic Writing, Unit 3. Documenting sources , p. 40 – 44,.

3)      http://owl.english.purdue.edu / MLA Formatting and Style Guide. Using and acknowledging sources. Avoiding plagiarism

2

Class 5

Documenting sources.

Avoiding plagiarism.

Paraphrasing, summarizing

(one sentence summary)

1)      Insights into Academic Writing, p. 45 – 48. Summarizing.

2)      Insights into Academic Writing, p. 21 – 22, ex. 15. C, D.  Academic Vocabulary.

3)      Make sentences with 10 academic verbs

2

Class 6

Practicing paraphrasing and summary writing

Current Test 2 Punctuation

1)      Insights into Academic Writing, p. 21 – 22, ex. 15.  E, F. Academic verbs

2)      Make sentences with 10 academic verbs.

2

Class 7

Argumentative writing: Documented written assignment *

(Statement of Reason)

Format, content and structure

Using Logical Connectors

1)     Write the Main Body to the Documented Written Assignment including an acknowledged source Write

2)     Make sentences with 10 academic verbs (Insights into Academic Writing, p. 21 – 22, ex. 15.  E, F.)

2

Class 8

Citing sources in MLA **

Revising and Editing the Documented Written Assignment

Writing Peer Review

1)     Write Introductory and Concluding paragraphs to the Documented Written Assignment

2)     Insights into Academic Writing, p. 32, ex. 21.

2

Class 9

Revising documentation

Current Test 3 Documentation

1)     Writing Peer Review to the Documented Written Assignment

2)     Insights into Academic Writing,

     Revising Formal style and Punctuation rules

3)     Finalizing the Documented Written Assignment

2

Class 10

Revision lesson on Formal style, Punctuation, Documentation

Preparation for Conference presentation

1)     Insights into Academic Writing,

       Revising Formal style and Punctuation rules and Documentation

2)     Develop a conference presentation on a chosen topic

Yakhontova, T. English Academic Writing, Unit 8, p. 136-137.

2

Class 11

Exam Paper

1)     Insights into Academic Writing,

Unit 4 Genres of Academic Writing

Conference Abstract.

2)     Working on conference presentation

2

Class 12

Conference Presentation I

2

Class 13

Conference Presentation II

2

Class 14

Conference Presentation III

2

Робота в семестрі (70 балів)

Форми оцінювання

Кількість

Максимальний бал (за кожну одиницю)

Максимальна сума балів

Відвідування, активна участь на практичних заняттях і виконання домашнього завдання

13

2

26

Презентація промови на інформування (Informative Speech)

1

10

10

Презентація промови на переконування (Persuasive Speech)

1

10

10

Розширений план промови на інформування (Informative Speech outline)

1

8

8

Розширений план промови на переконування (Persuasive Speech outline)

1

8

8

Відгук на промову колеги (Peer review)

1

4

4

Есе про самооцінювання (Self-evaluation)

1

4

4

Залік

Підсумкова залікова контрольна робота (Final Test)

1

30

30

Разом

100

Робота в семестрі (60 балів)

Форми оцінювання

Кількість

Максимальний бал (за кожну одиницю)

Максимальна сума балів

Відвідування, активна участь на практичних заняттях і виконання домашнього завдання

13

1.5

19.5 ~ 20

Поточні контрольні роботи

3

7

21

Академічна письмова робота

1

15

15

Відгук на письмову роботу колеги

1

4

4

Іспит 

Підсумкова екзаменаційна контрольна робота

1

25

25

Захист досліджуваної теми

1

15

15

Разом

100

Види робіт

Кількість балів за один вид робіт

Критерії оцінювання

Відвідування, активна участь на практичних заняттях і виконання домашнього завдання

2

Робота на практичному занятті передбачає присутність на усьому занятті (онлайн) з увімкненою камерою, активну участь в роботі та виконання домашнього завдання (на Distedu).

1

Присутність онлайн впродовж всього заняття, без увімкненої камери посередня участь в роботі або невиконання домашнього завдання.

0

Студент не відвідав практичне заняття, домашнє завдання не виконане.

Презентація промови на інформування/ переконування (Informative & Persuasive speech)

9 – 10

Промова виконана на високому рівні з дотриманням основних вимог щодо змісту, структури та манери презентації. Студент достатньо вільно володіє мовою, правильно вживає лексичні, граматичні й синтаксичні конструкції, презентація проводиться в живій манері (можливе незначне покладання на нотатки).

5 – 8

Промова виконана на хорошому рівні. Можливі деякі зауваження щодо змісту, структури та манери презентації. Студент достатньо вільно володіє мовою, здебільшого правильно вживає лексичні, граматичні й синтаксичні конструкції, презентація проводиться в живій манері (можливе незначне покладання на нотатки).

1 – 4

Значні зауваження щодо змісту, структури та манери презентації. Під час промови студент значно покладається на нотатки або вдається до читання тексту.

0

Завдання не було виконане у визначений термін.

Розширений план промови (outline) на інформування / переконування

8

Розширений план презентації виконано з дотриманням усіх вимог щодо змісту та структури: наявні всі структурні елементи, пункти плану правильно сформульовані і логічно узгоджені, дотримані правила підпорядкування.

6 – 7

Розширений план презентації виконано з дотриманням основних вимог щодо змісту та структури, деякі структурні елементи можуть бути упущені, пункти плану логічно узгоджені, але не завжди правильно сформульовані або не дотримані правила підпорядкування.

1 – 5

Розширений план презентації виконано з порушенням основних вимог щодо змісту та структури, деякі структурні елементи можуть бути упущені, пункти плану логічно не узгоджені або неправильно сформульовані, не дотримані правила підпорядкування.

0

Завдання не виконане у визначений термін або містить плагіат.

Відгук на промову колеги

4

Відгук містить достатньо розлогий коментар та оцінку змісту, структури промови та манери презентації.

1 – 3

Відгук не містить достатньо розлогого коментаря та оцінки змісту, структури промови та манери презентації.

0

Завдання не виконане або містить плагіат.

Есе про самооцінювання (Self-evaluation)

4

Есе містить достатньо детальний аналіз свого прогресу після прослуховування курсу.

1 – 3

Есе не містить достатньо детального аналізу свого прогресу після прослуховування курсу.

0

Завдання не виконане або містить плагіат.

Підсумкова залікова контрольна робота

27 – 30

Теоретичні вправи виконані без значних помилок. Творче завдання (написання плану промови на задану тему) виконане з дотриманням усіх структурних елементів і в повному обсязі.

20 – 26

Теоретичні вправи виконані з певною кількістю помилок. Творче завдання (написання плану промови на задану тему) виконане з неповним дотриманням усіх структурних елементів або не в повному обсязі.

1 – 19

Теоретичні вправи або творче завдання не виконане або виконане на неналежному рівні.

0

Робота не була виконана.

Види робіт

Кількість балів за один вид робіт

Критерії оцінювання

Відвідування, активна участь на практичних заняттях і виконання домашнього завдання

1.5

Робота на практичному занятті передбачає присутність на усьому занятті (онлайн) з увімкненою камерою, активну участь в роботі та виконання домашнього завдання (на Distedu).

1

Присутність онлайн впродовж всього заняття, без увімкненої камери посередня участь в роботі або невиконання домашнього завдання.

0

Студент не відвідав практичного заняття, домашнє завдання не виконане.

Поточна контрольна робота

7

Робота виконана без помилок.

1 – 6

Робота виконана з певною кількістю помилок.

0

Робота не була виконана.

Академічна письмова робота

13 – 15

Робота написана на високому рівні з дотриманням усіх вимог щодо змісту, структури, оформлення документації, вживання академічного вокабуляру та дотримання правил пунктуації.

8 – 12

Робота написана на досить високому рівні з дотриманням основних вимог щодо змісту, структури, втім можливі деякі помилки в оформлення документації, вживанні академічного вокабуляру та дотриманні правил пунктуації.

1 – 7

Робота не відповідає вимогам, що висуваються до змісту, структури, оформлення документації, вживання академічного вокабуляру.

0

Завдання не виконане або містить плагіат.

Відгук на письмову роботу колеги

4

Відгук містить достатньо розлогий коментар та аналіз змісту, структури та дотримання вимог щодо оформлення документації, вживання академічного вокабуляру та дотримання правил пунктуації.

1 – 3

Відгук не містить достатньо розлогого коментаря та аналізу змісту, структури та дотримання вимог щодо оформлення документації, вживання академічного вокабуляру та дотримання правил пунктуації.

0

Завдання не виконане або містить плагіат.

Підсумкова екзаменаційна контрольна робота

23 – 25

Вправи виконані без значних помилок. Творче завдання (написання анотації до заданого тексту) виконане з дотриманням усіх вимог.

15 – 22

Вправи виконані з певною кількістю помилок. Творче завдання (написання анотації до заданого тексту) виконане з неповним дотриманням вимог.

1 – 14

Вправи або творче завдання не виконане або виконане на неналежному рівні.

0

Робота не була виконана.

Захист досліджуваної теми

13 – 15

Усний захист здійснено на високому рівні з дотриманням вимог щодо змісту, та манери презентації. Студент вільно володіє мовою, правильно вживає лексичні, граматичні й синтаксичні конструкції, презентація проводиться в живій манері (можливе незначне покладання на нотатки). Студент демонструє володіння темою і може відповісти на запитання.

8 – 12

Усний захист здійснено на достатньому рівні з дотриманням основних вимог щодо змісту, та манери презентації. Студент здебільшого правильно вживає лексичні, граматичні й синтаксичні конструкції, презентація проводиться в живій манері (можливе незначне покладання на нотатки). Студент демонструє володіння темою і може відповісти на запитання.

1 – 7

Усний захист здійснено на неналежному рівні, студент вдавався до читання заготовленого тексту під час презентації. Студент не демонструє достатнього рівня володіння мовою і не може відповісти на запитання.

0

Захист не відбувся.

Шкала

Оцінка за національною шкалою

Визначення

екзамени

заліки

A    91-100

відмінно

зараховано

Відмінно: видатні знання з незначними помилками

B     81-90

добре

зараховано

Дуже добре; більше ніж середнє але з деякими помилками

C     71-80

Добре; загалом гарна робота, але є достатня кількість помітних помилок

D     66-70

задовільно

зараховано

Задовільно, але із значними недоліками

E     60-65

Достатньо; досягнуті мінімальні критерії

FХ    30-59

незадовільно

не зараховано

Незадовільно; потрібна деяка додаткова робота або переслуховування дисципліни

F    0-29