АНГЛІЙСЬКА МОВА

(за професійним спрямуванням)

 (для студентів ФСНСТ)

Спеціальність: 052 - Політологія, 053-  Психологія, 054 - Соціологія, 231 - Соціальна робота.

1. 1.    Мета навчальної дисципліни.

Програма курсу з англійської  мови  за професійним спрямуванням  студентів ФСНСТ відповідає навчальному плану підготовки бакалаврів 2 року навчання, що навчаються на факультеті ФСНСТ, оскільки допомагає засвоєнню фахових дисциплін, враховуючи той факт, що значна кількість фахової літератури викладена англійською мовою, і що деякі фахові предмети  також можуть викладатися англійською мовою.

Мета. В процесі проходження мовної практики з англійської мови студенти  формують наступні компетенції:

¾   Здатність планувати роботу та керувати часом;

¾   Здатність застосовувати знання в практичних ситуаціях;

¾   Здатність здійснювати дослідження на відповідному рівні шляхом пошуку, обробки та аналізу інформації з різних джерел;

¾   Здатність використовувати  інформаційні та комунікаційні технології;

¾   Здатність виявляти ініціативу та підприємливість, адаптуватися та діяти у новій ситуації;

¾   Здатність працювати як у команді, так і самостійно;

¾   Уміння орієнтуватися в різноманітних лінгвістичних концепціях, критично їх оцінювати та використовувати їхні здобутки у власних дослідженнях;

¾   Уміння й навички самостійно аналізувати наукові джерела, узагальнювати та критично оцінювати викладені в них теорії і робити власні висновки;

¾   Здатність самостійно опановувати нові знання, критично оцінювати набутий досвід крізь призму останніх досягнень лінгвістики;

¾   Здатність застосовувати чотири види мовленнєвої діяльності (читання, аудіювання, говоріння, письмо) завдяки достатньому обсягу знань з фонетики, лексики, граматики, орфографії, пунктуації, стилістики та культури мовлення української та англійської мов;

¾   Здатність перекладати, реферувати та анотувати українською та англійською мовами тексти різних жанрів;

¾   Здатність застосовувати міжмовні еквіваленти та адекватно перекладати безеквівалентну лексику;

¾   Здатність використовувати в професійній діяльності довідкову літературу, словники, бази даних тощо.

1. 2.    Передумови для вивчення дисципліни

Програма курсу «Англійська мови за професійним спрямуванням» базується на комунікативному підході до навчання мови і належить до нового типу навчальних програм. На перший план висувається завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. В основі розробки програми такого типу – теорія комунікативного навчання мові (Communicative Language Teaching).

Програма орієнтована на розвиток спеціалізованих мовних навичок та вмінь фахового спрямування та  вироблення комунікативної компетенції студентів на рівні, що умовно називається “вищесередній” (“upper - intermediate”).

1. 3.    Результати і критерії оцінювання

          У результаті вивчення дисципліни студент опановують ефективні методи читання та аналізу англійських текстів загального та професійного спрямування, а саме знають як (в межах лексичних та граматичних тем):

• визначати основну ідею;
• вилучати конкретну інформацію;
• робити виписки;
• готувати тези;
• складати план тексту;
• розуміти методи анотування та реферування іншомовних джерел;
• сприймати на слух та розуміти усну мову, робити записи;
• вести професійні дискусії з використанням професійно важливої лексики;
• писати есе;
• писати анотації;
• робити презентації, тощо.

вміють (в межах лексичних та граматичних тем):

• володіти усним мовленням: дія (пропозиція щось зробити, (не) згода з пропозицією; висловлення наміру (не) зробити; висловлення можливості (не) зробити; запит дозволу; (не) дозволити, вимога (не) зробити; заборона; прохання порадити; порада  (не) зробити; пропозиція; заохочення; переконування; відмова зробити; висловлення бажання зробити);
• забезпечити успішність спілкування (прохання повторити інформацію; перевірка правильності сприйняття інформації; повторення тієї ж інформації; висловлення тієї ж інформації іншими мовленнєвими засобами; наведення прикладу; підтвердження зацікавленості в почутому; продовження висловленої співрозмовником думки; повідомлення необхідності обдумати інформацію; зміна теми спілкування; підсумок);
• готувати доповіді-презентації;
• висловлювати та обґрунтовувати власну думку;
• писати есе різних типів (Descriptive Essays, Opinion Essays, Argumentative Essays, Cause and Effect Essays тощо);
• конспектувати (Summary Writing);
• вірно вживати нормативу граматику англійської мови на рівні  вище середнього.

1. 4.    Форми та засоби оцінювання

Засоби діагностики: написання поточних тестів (6 тестів), написання фінальних тестів (2 тести), написання есе (6 есе), складання заліку (іспиту).

Умови визначення навчального рейтингу

ІІІ семестр  2018-2019 н. р.

Робота в семестрі – 70

Залік –30

РАЗОМ – 100

Рівень поточних знань студентів оцінюється відповідно до методики рейтингової оцінки. Сутність методики полягає у визначенні поточного рейтингу студента, що розраховується як сума балів за всіма видами практичних завдань та результатами самостійної роботи і нарощується протягом семестру.

Критерії оцінювання поточної контрольної роботи*

Бали за поточну контрольну роботу розраховуються за наступною формулою, А:15 ,    де А – це кількість балів, отриманих студентами за три поточні контрольні роботи.

Залік.

Залік проводиться в усній формі і передбачає  перевірку мовленевих навичок студентів, а саме: вміння обговорювати питання визначені програмою курсу, висловлювати та обгрунтовувати власну думку, відповідати на запитання викладача, володіти лексикою в межах тем, що розглядалися протягом триместру, і практично застосовувати граматичні теми в усних відповідях.

Послідовність вибору тем узгоджується з планом кафедри.

IV семестр  2018-2019 н. р.

Робота в семестрі – 70

Екзамен –30

РАЗОМ – 100

Критерії оцінювання поточної контрольної роботи*

Бали за поточну контрольну роботу розраховуються за наступною формулою,   А :15 ,    де А – це кількість балів, отриманих студентами за три поточні контрольні роботи.

Критерії оцінювання підсумкової контрольної роботи

Бали за підсумкову контрольну роботу розраховуються за наступною формулою,   А :5 , де А – це кількість балів, отриманих студентами за підсумкову контрольну роботу.

Іспит

Іспит проводиться в усній формі і передбачає  перевірку мовленнєвих навичок студентів, а саме: вміння обговорювати питання визначені програмою курсу, висловлювати та обґрунтовувати власну думку, відповідати на запитання викладача, володіти лексикою в межах тем, що розглядалися протягом навчального року ( IV триместрів).

Послідовнiсть вибору тем узгоджується з планом кафедри.

КРИТЕРІЇ СКЛАДАННЯ ЕКЗАМЕНУ (ЗАЛІКУ)

Екзамен

          Екзамен проводиться в усній формі і передбачає  перевірку мовленнєвих навичок студентів, а саме: вміння обговорювати питання визначені програмою курсу, висловлювати та обґрунтовувати власну думку, відповідати на запитання викладача, володіти лексикою в межах тем, що розглядалися протягом навчального року (III та IV сем.).

Умови не допуску до іспиту

з дисципліни «Англійська мова за професійним спрямуванням (для студентів ФСНСТ)» ІІ р.н.

          Студент не допускається до здачі іспиту з англійської мови за умови, якщо його робота в триместрі оцінюється нижче 30 балів.

КРИТЕРІЇ СКЛАДАННЯ ЗАЛІКУ / ІСПИТУ

Кожне завдання для проведення заліку має бути однакової складності. Екзаменаційний білет включає 3 питання зі списку тем для підготовки до заліку і оцінюються у 24 бали. Спонтанне мовлення оцінюються у 6 балів.

Критерії оцінки підсумкових знань при складанні екзамену наведені в таблиці.

Критерії складання заліку/ іспиту

За результатами складання іспиту (заліку) якість підсумкових знань студента оцінюється за рейтинговою системою та трансформується в національну шкалу та шкалу ЕСТS

Таблиця

Порядок перерахунку рейтингових показників нормованої 100-бальної університетської шкали оцінювання в національну 4-бальну шкалу та шкалу ЕСТS.

Отже основна мета та завдання курсу полягають в активізації та розвитку чотирьох основних навичок (skills), необхідних для успішного спілкування, а саме:

• сприйняття на слух та розуміння мови  загального та фахового спрямування;
• усне мовлення з урахуванням спеціалізованої лексики;
• розвиток академічного письма різних типів;
• володіння ефективними методами читання та аналізу текстів загального характеру та за професійним спрямуванням.

          З цією метою “Програма курсу з англійської мови за професійним спрямуванням” починається з вступного курсу до спеціальності, який консолідує набуті навички, вміння та знання програми курсу “General English” та готує студентів до поглибленого розвитку академічних навичок, а саме: summary writing,  note–taking, the structure of  the essay, listening for gist, listening for details, analytical reading of special texts.

Відтак за умови досягнення основної мети студенти набувають основних мовленнєвих компетенцій та формують готовність до наступного етапу вивчення мови за програмами ESP та продовження навчання на магістерських програмах.

Міждисциплінарні зв’язки.

Навчальна дисципліна «Англійська мова за професійним спрямуванням» є необхідною складовою частиною навчального процесу, що є логічним переходом від вивчення курсу Англійська мова (General English) для студентів-бакалаврів першого року навчання до вивчення спецкурсів поглибленого фахового спрямування для студентів-бакалаврів і відповідно характеризується значною кількістю міждисциплінарних зв»язків з іншими навчальними дисциплінами (Політологія, Право, Соціологія, Загальна психологія, Вікова психологія, Конфліктологія тощо).

Адже протягом основного курсу 3, 4 семестрів студентами вивчаються теми, на основі яких відпрацьовується необхідна для вільного, фахового спілкування лексика та виробляються комунікативні навички, а саме: Politics, Life in Society, Education, Work and Employment, Globalization, Ethical Values and Religion. Також розглядаються наступні граматичні теми:

• у 3 семестрі – вторинні функції модальних дієслів, умовні речення, означальні речення;
• у 4 семестрі –  інфінітив і герундій, дієприкметник і дієприслівник.

1. 5.    Рекомендована література
2. AzarB. S. Understanding and using English grammar. 3-rd ed / Betty Shrampfer Azar – New Jersey: Prentice Hall, 1989. – P.235.
3. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие. / Digby  Beaumont,  Colin Granger – К.: Методика, 2000. –  P.81-83.
4. Dooley J.  Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P. 30-38.
5. Dooley J.  Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P. 30-38.

10.Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998.  – P.32-41. 

11.Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998Blackpill: Express Publishing, 2000. –  P.32-41. 

12.Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.32-41. 

13.Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.32-41. 

14.Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P.29-39.

15.Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) 1st Edition.  M. Fuchs, M. Bonner. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. –  P.233-237.

16.Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – 336 p. p. 98 –  P.118-126.

17.Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998 – P.164-170.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ

TOPIC #1: EDUCATION

Основна література:

1. AzarB. S. Understanding and using English grammar. 3-rd ed / Betty Shrampfer Azar – New Jersey: Prentice Hall, 1989. –P.151-207.
2. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие. / Digby  Beaumont,  Colin Granger – К.: Методика, 2000. – P.62- 100.
3. Dooley J.  Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P. 56 – 73
4. Dooley J.  Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P.70 – 85.
5. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing. – P.3 – 10.
6. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998Blackpill: Express Publishing, 2000. –  P.3 – 18.
7. Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) 1st Edition.  M. Fuchs, M. Bonner. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. –  P. 116 — 169.
8. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. –P.98 –  108.
9. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998 –P.65 – 77.

1. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. –P.67 — 76.
2. Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. –P.46 — 56.
3. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. –P.35 — 45.
4. Dooley J.  Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P.70 – 85.
5. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing. – P.3 – 10.
6. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998Blackpill: Express Publishing, 2000. –  P.3 – 18.

1. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие. / Digby  Beaumont,  Colin Granger – К.: Методика, 2000. – P.62- 100.
2. Dooley J.  Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P. 56 – 73
3. Dooley J.  Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P.70 – 85.

1. Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. –P.46 — 56.
2. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. –P.35 — 45.
3. Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) 1st Edition.  M. Fuchs, M. Bonner. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. –  P. 116 — 169.
4. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. –P.98 –  108.
5. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998 –P.65 – 77.

Додаткова література:

1. AzarB. S. Understanding and using English grammar. 3-rd ed / Betty Shrampfer Azar – New Jersey: Prentice Hall, 1989. –P.151-207.
2. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие. / Digby  Beaumont,  Colin Granger – К.: Методика, 2000. – P.62- 100.
3. Dooley J.  Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P. 56 – 73
4. Dooley J.  Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P.70 – 85.
5. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing. – P.3 – 10.
6. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998Blackpill: Express Publishing, 2000. –  P.3 – 18.
7. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. –P.67 — 76.
8. Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. –P.46 — 56.
9. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. –P.35 — 45.

10.Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) 1st Edition.  M. Fuchs, M. Bonner. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. –  P. 116 — 169.

11.Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. –P.98 –  108.

12.Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998 –P.65 – 77.

TOPIC # 2: WORK AND EMPLOYMENT

Основна література:

1. Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) / M. Fuchs, M. Bonner. – First Edition. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. – P. 278-298.
2. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 46-54
3. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998. – P. 36-42.

1. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2000. – P. 132-144.
2. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P. 96-103.
3. Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P. 79-91.
4. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P. 140-156.

1. Dooley J. Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 98-110.
2. Dooley J. Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 126-140.
3. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. – P. 122-137.

1. Azar B. Sch. Understanding and using English grammar / Betty Schramfer Azar. – Third edition with Answer key. – NY: Pearson education, 1998. – P. 413-434.
2. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие / Digby Beaumont, Colin Granger. – К.: Методика, 2000. – P. 112- 121.
3. Dooley J. Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 98-110.

1. Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P. 79-91.
2. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P. 140-156.
3. Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) / M. Fuchs, M. Bonner. – First Edition. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. – P. 278-298.
4. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 46-54

1. Azar B. Sch. Understanding and using English grammar / Betty Schramfer Azar. – Third edition with Answer key. – NY: Pearson education, 1998. – P. 413-434.
2. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие / Digby Beaumont, Colin Granger. – К.: Методика, 2000. – P. 112- 121.
3. Dooley J. Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 98-110.
4. Dooley J. Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 126-140.
5. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P. 140-156.
6. Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) / M. Fuchs, M. Bonner. – First Edition. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. – P. 278-298.
7. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 46-54
8. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998. – P. 36-42.

Додаткова література:

1. Azar B. Sch. Understanding and using English grammar / Betty Schramfer Azar. – Third edition with Answer key. – NY: Pearson education, 1998. – P. 413-434.
2. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие / Digby Beaumont, Colin Granger. – К.: Методика, 2000. – P. 112- 121.
3. Dooley J. Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 98-110.
4. Dooley J. Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 126-140.
5. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. – P. 122-137.
6. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2000. – P. 132-144.
7. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P. 96-103.
8. Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P. 79-91.
9. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P. 140-156.

10.Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) / M. Fuchs, M. Bonner. – First Edition. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. – P. 278-298.

11.Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 46-54

12.Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998. – P. 36-42.

TOPIC # 3: POLITICS

Основна література:

1. Dooley J. Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 152-155ю
2. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. – P. 46-48.
3. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2000. – P. 44-48.
4. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P. 107-112.

1. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P. 80-84.
2. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 111-117.
3. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998. – P. 62-68.
4. Hewings M. Advanced grammar in use: with key/M. Hewings- Cambridge University Press,2013.-294p.p.106-111.

1. Azar B. Sch. Understanding and using English grammar / Betty Schrampfer Azar. – Second edition. – New Jersey: Prentice Hall, 1989.  – P. 267-290.
2. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие / Digby Beaumont, Colin Granger. – К.: Методика, 2000. – P. 153-159.
3. Dooley J. Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 150-153.
4. Dooley J. Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 152-155.

1. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. – P. 46-48.
2. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2000. – P. 44-48.
3. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P. 107-112.
4. Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.86-90.
5. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998. – P. 62-68.
6. Hewings M. Advanced grammar in use: with key/M. Hewings- Cambridge University Press,2013.-294p.p.106-111.

1. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие / Digby Beaumont, Colin Granger. – К.: Методика, 2000. – P. 153-159ю
2. Dooley J. Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 150-153ю
3. Dooley J. Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 152-155ю
4. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. – P. 46-48.

Додаткова література:

1. Azar B. Sch. Understanding and using English grammar / Betty Schrampfer Azar. – Second edition. – New Jersey: Prentice Hall, 1989.  – P. 267-290.
2. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие / Digby Beaumont, Colin Granger. – К.: Методика, 2000. – P. 153-159ю
3. Dooley J. Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 150-153ю
4. Dooley J. Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 152-155ю
5. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. – P. 46-48.
6. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2000. – P. 44-48.
7. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P. 107-112.
8. Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.86-90.
9. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P. 80-84.

10.Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 111-117.

11.Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998. – P. 62-68.

12.Hewings M. Advanced grammar in use: with key/M. Hewings- Cambridge University Press,2013.-294p.p.106-111.

TOPIC # 4: GLOBALIZATION

Основна література:

1. Hewings M. Advanced Grammar in Use / Martin Hewings. – Cambridge University Press, 2000. – P. 72 – 84.
2. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2008. – P. 15 - 27.
3. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2009. – P. 23 - 34.
4. Murphy R. English Grammar in Use / Raymond Murphy. - Cambridge University Press, 2004. – P. 76 - 82

1. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2008. – P. 15 - 27.
2. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2009. – P. 23 - 34.
3. Murphy R. English Grammar in Use / Raymond Murphy. - Cambridge University Press, 2004. – P. 76 - 82
4. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 38 – 49.
5. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998. – P. 36-42.

1. Azar B. Sch. Understanding and using English grammar / Betty Schramfer Azar. – Third edition with Answer key. – NY: Pearson education, 1998. – P. 297 - 323.
2. Dooley J. Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 30 - 41.
3. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. – P. 15 - 27.
4. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2000. – P. 23 - 34.
5. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P. 140-156.

1. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2009. – P. 23 - 34.
2. Murphy R. English Grammar in Use / Raymond Murphy. - Cambridge University Press, 2004. – P. 76 - 82
3. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 38 – 49.
4. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998. – P. 36-42.

1. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2009. – P. 23 - 34.
2. Murphy R. English Grammar in Use / Raymond Murphy. - Cambridge University Press, 2004. – P. 76 - 82

1. Dooley J. Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 30 - 41.
2. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. – P. 15 - 27.
3. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2000. – P. 23 - 34.
4. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P. 140-156.
5. Hewings M. Advanced Grammar in Use / Martin Hewings. – Cambridge University Press, 2000. – P. 72 – 84.

1. Azar B. Sch. Understanding and using English grammar / Betty Schramfer Azar. – Third edition with Answer key. – NY: Pearson education, 1998. – P. 297 - 323.
2. Azar B. Sch. Understanding and using English grammar / Betty Schramfer Azar. – Third edition with Answer key. – NY: Pearson education, 1998. – P. 326 - 339.
3. Dooley J. Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 30 - 41.

Додаткова література:

1.       Azar B. Sch. Understanding and using English grammar / Betty Schramfer Azar. – Third edition with Answer key. – NY: Pearson education, 1998. – P. 297 - 323.

2. Azar B. Sch. Understanding and using English grammar / Betty Schramfer Azar. – Third edition with Answer key. – NY: Pearson education, 1998. – P. 326 - 339.

3.       Dooley J. Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans. – Newburry: Express Publishing, 1999. – P. 30 - 41.

4.       Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. – P. 15 - 27.

5.       Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2000. – P. 23 - 34.

6.       Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P. 140-156.

7.       Hewings M. Advanced Grammar in Use / Martin Hewings. – Cambridge University Press, 2000. – P. 72 – 84.

8.       Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2008. – P. 15 - 27.

9.       Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V. Evans. – Blackpill: Express Publishing, 2009. – P. 23 - 34.

10.     Murphy R. English Grammar in Use / Raymond Murphy. - Cambridge University Press, 2004. – P. 76 – 82.

11.     Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 38 – 49.

12.     Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998. – P. 36-42.

TOPIC#5: ETHICAL VALUES AND RELIGION

Основна література:

1. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998Blackpill: Express Publishing, 2000. – P.23 – 35.
2. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.84 — 87.

1. Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) 1st Edition.  M. Fuchs, M. Bonner. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. –  P. 198 — 221.
2. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 118 –  125.

1. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 118 –  125.
2. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998 – P. 164 – 169.

1. Azar B. S. Understanding and using English grammar. 3-rd ed / Betty Shrampfer Azar – New Jersey: Prentice Hall, 1989. - P. 297-306.
2. Dooley J.  Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.  - P. 30 – 40.
3. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. - P.15 – 27.
4. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998Blackpill: Express Publishing, 2000. – P.23 – 35.
5. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.84 — 87.

1. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 118 –  125.
2. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998 – P. 164 – 169.

1. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.84 — 87.
2. Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) 1st Edition.  M. Fuchs, M. Bonner. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. –  P. 198 — 221.

1. Azar B. S. Understanding and using English grammar. 3-rd ed / Betty Shrampfer Azar – New Jersey: Prentice Hall, 1989. - P. 297-306.
2. Dooley J.  Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.  - P. 30 – 40.
3. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. - P.15 – 27.

Додаткова література:

1. Azar B. S. Understanding and using English grammar. 3-rd ed / Betty Shrampfer Azar – New Jersey: Prentice Hall, 1989. - P. 297-306.
2. Dooley J.  Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.  - P. 30 – 40.
3. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998. - P.15 – 27.
4. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998Blackpill: Express Publishing, 2000. – P.23 – 35.
5. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.84 — 87.
6. Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) 1st Edition.  M. Fuchs, M. Bonner. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. –  P. 198 — 221.
7. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – P. 118 –  125.
8. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998 – P. 164 – 169.

TOPIC#6: LIFE IN SOCIETY

Основна література:

1. AzarB. S. Understanding and using English grammar. 3-rd ed / Betty Shrampfer Azar – New Jersey: Prentice Hall, 1989. – P.235.
2. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие. / Digby  Beaumont,  Colin Granger – К.: Методика, 2000. –  P.81-83.
3. Dooley J.  Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P. 30-38.

1. Dooley J.  Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P. 30-38.
2. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998.  – P.32-41. 
3. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998Blackpill: Express Publishing, 2000. –  P.32-41. 

1. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.32-41. 
2. Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.32-41. 
3. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P.29-39.

1. Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) 1st Edition.  M. Fuchs, M. Bonner. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. –  P.233-237.
2. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – 336 p. p. 98 –  P.118-126.
3. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998 – P.164-170.

1. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие. / Digby  Beaumont,  Colin Granger – К.: Методика, 2000. –  P.81-83.
2. Dooley J.  Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P. 30-38.
3. Dooley J.  Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P. 30-38.

1. Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.32-41. 
2. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P.29-39.
3. Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) 1st Edition.  M. Fuchs, M. Bonner. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. –  P.233-237.
4. Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – 336 p. p. 98 –  P.118-126.
5. Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998 – P.164-170.

Додаткова література:

1. AzarB. S. Understanding and using English grammar. 3-rd ed / Betty Shrampfer Azar – New Jersey: Prentice Hall, 1989. – P.235.
2. Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие. / Digby  Beaumont,  Colin Granger – К.: Методика, 2000. –  P.81-83.
3. Dooley J.  Grammarway 3 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P. 30-38.
4. Dooley J.  Grammarway 4 with answers / Jenny Dooley, Virginia Evans, –  Newburry: Express Publishing, 1999.   –  P. 30-38.
5. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 1 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998.  – P.32-41. 
6. Evans V. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / V Evans. – Blackpill: Express Publishing, 1998Blackpill: Express Publishing, 2000. –  P.32-41. 
7. Evans V. Round up 4. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.32-41. 
8. Evans V. Round up 5. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – P.32-41. 
9. Evans V. Round up 6. Grammar book / V. Evans. – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – P.29-39.

10.Fuchs M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) 1st Edition.  M. Fuchs, M. Bonner. – Harlow: Pearson Education Limited, 2001. –  P.233-237.

11.Vince M. Advanced Language Practice / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – 336 p. p. 98 –  P.118-126.

12.Vince M. First certificate language practice: with key / M. Vince. – Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998 – P.164-170.

V.   САМОСТІЙНА РОБОТА: МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

МЕТА І ЗАВДАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Головна мета проведення самостійної роботи полягає у необхідності виконання домашніх завдань, що забезпечує глибоке опрацювання всіх аспектів тематики курсу та сприяє активному розвитку всіх мовленнєвих навичок. Систематична  самостійна робота по виконанню домашніх завдань допомагає студентам у підготовці до поточних та фінальних тестів.

Зміст і обсяг самостійної роботи розраховується викладачем з урахуванням рівня мовленнєвої компетенції та прогресу групи, а також змісту практичного заняття за програмою курсу.

Головна мета проведення самостійної роботи полягає у необхідності більш широкого огляду тематики курсу з використанням матеріалів періодичних видань, наукових праць, монографій з окремих питань дисципліни.

Виконання самостійної роботи має на меті:

-        закріплення знань практичного курсу;

-        напрацювання вмінь написання есе;

-        напрацювання вмінь презентування власних проектів і досліджень.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ВИКОНАННЯ ПРОТЯГОМ ТИЖНІВ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

3 триместр

Writing: Write a resume (chronological or functional).

Reading: Redundancy/ Unemployment: state remedy for. Pros and Cons.

Speaking: Prepare a 2-3 minute speech on the problem of unemployment.

Grammar: Prepare to write a quiz on conditional clauses.

4 триместр

Writing: Write a contrast/comparison essay to the topic: Ethical values.

Reading: Death Penalty. Legalization of soft drugs. Gun control.

Speaking: Prepare a 2-3 minute speech on the problem reasons that make young people commit crimes.

Grammar: Prepare to write a quiz on Infinitive/Gerund.

ОБСЯГ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Загальна кількість годин самостійної роботи визначається навчальним планом.

VI. ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Підсумковий контроль знань здійснюється наприкінці семестру шляхом складання заліку (іспиту).

До заліку (іспиту) допускаються студенти, які мають необхідний рівень поточних знань.

Залік (іспит) проводиться в усній формі, по завданнях які складені на основі програми курсу та мають однаковий рівень складності.

 Поточний контроль знань здійснюється під час проведення   семінарських (практичних) занять і має на меті перевірку рівня засвоєння студентами  певних розділів (тем) навчальної програми, а також  виконання ними конкретних завдань. Підсумковий контроль з дисципліни передбачає    оцінювання рівня засвоєння  студентами   програмного матеріалу протягом семестру. Формою  підсумкового контролю з дисципліни «Англійська мова за професійним спрямуванням (для студентів ФСНСТ)» є письмовий (фінальний) екзамен (письмове тестування), усний залік (екзамен).

Залік

          Залік проводиться в усній формі і передбачає  перевірку мовленевих навичок студентів, а саме: вміння обговорювати питання визначені програмою курсу, висловлювати та обгрунтовувати власну думку, відповідати на запитання викладача, володіти лексикою в межах тем, що розглядалися протягом триместру, і практично застосовувати граматичні теми в усних відповідях.

          Послідовність вибору тем залежить від викладача і узгоджується з планом кафедри.

Іспит / Екзамен

          Іспит (Екзамен) проводиться в усній формі і передбачає  перевірку мовленевих навичок студентів, а саме: вміння обговорювати питання визначені програмою курсу, висловлювати та обгрунтовувати власну думку, відповідати на запитання викладача, володіти лексикою в межах тем, що розглядалися протягом навчального року.

ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАЛІКУ

1. Aims of education.
2. Private education. Is it fair?
3. Alternative education (The idea of Summerhill – Headway Adv., p.18-19). Its pros and cons.
4. Educating children at home: advantages and problems.
5. Problems that students might face adjusting to higher education.
6. Secrets of success at NaUKMA. What would be your advice to freshmen?
7. The problem of cheating. How to combat cheating?
8. Disadvantages of the Ukrainian Education
9. What would you change at KMA if you were the President of our University?

10.What should be done in order to improve the education system of Ukraine?

11.What profession would you like to have? What qualities are essential for it?

12.What factors influence people's attitude to work?

13.Working at home: advantages and disadvantages.

14.What qualities are needed by people in the areas of work connected with social or political science? (Headway Upp-Int., p.22-23).

15.What should we expect from our first job? When is the right time to start working, and what benefits will it bring?

16.Should regular employees be involved in making decisions for the company? If so, how much and in which ways?

17.Are there male and female professions? Substantiate you choice.

18.How to succeed at a job interview?

19.Unemployment. What measures could be taken to reduce it?

20.What does “democracy” mean in practice?

21.How can common citizens influence politics?

22.The political leader that I admire.

23.Describe one of the political events that shaped the 20th century.

24.“An honest person cannot be a politician.” Agree or disagree.

25.Should rich countries help poor countries? Why (or why not)?

26.The influence of wars on the mankind. What can be done to stop wars?

27.Civil disobedience – is it a good form of political protest? Why or why not? Give examples.

28.How do you envision a perfect society?

29.Political correctness. The tasks and consequences.

ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ІСПИТУ (ЕКЗАМЕНУ)

Globalization

1. The concept of “Global village”. What factors led to its appearance?
2. Do you see globalisation as a force for good or evil? Substantiate your point of view.
3. Discuss the impact of globalisation on your country.
4. The power of internet. Should teenagers’ use of the internet be limited?
5. Types of non-verbal communication.
6. Gestures and their interpretation in different countries.
7. The role of the Internet in modern society.
8. Pros and cons of globalisation.
9. In your opinion, what area of culture creates the most serious problems in intercultural communication?

10.What is the difference between having pride in one's identity and being ethnocentric?

11.How can harmful stereotypes be combatted?

12.Adjusting to new culture. Stages of adjusting.

13.What factors make culture shock easier to overcome?

14.Benefits and dangers of non-verbal communication.

15.What makes people migrate?

Ethical values

16."If God didn't exist, it would be necessary to create him". Do you agree or disagree?

17.What questions do all religions try to answer?

18.Evil is necessary for good. Argue for or against.

19.Before you change the world, you have to change yourself.

20.What do different religions have in common?

21.What kind of religious instruction, if any, do you plan to provide for your children?

22.Discuss 10 Commandments. Which of these commandments do you feel are important rules for 21st century Ukrainians to live by? Which are the rules you want to live by? Why?

23.The message of Desiderata (Headway Adv. Un. 12).

24.What virtues do you appreciate most in the people?

25.The problem of evil. The attempts to explain evil.

26.“If people adopt Victorian Values, it will result in an excellent society” (Headway Up.Interm. T. 33. An interview with Mrs. Thatcher). Do you agree or disagree?

27.Different methods of conflict management.

28.Secrets of successful teamwork. Are you a team-player or a soloist?

29.What virtues do you appreciate most of all in people?

30.Do you think religious instructions should be a part of a compulsory school program?

Life in the society

31.Men and women – different, but equal. Gender gap- a myth or a reality?

32.How do you envision gender equality? Should there be any differentiation between men and women in social roles?

33.Peer pressure and how to resist it.

34.Youth subcultures (goths, emo, hipsters, etc.) Have you had any personal experience with any of them? How to prevent the impact of destructive subcultures.

35.Why do youth cults happen?

36.Effective measure for counteracting violence in our cities.

37.The purpose of state punishment.

38.When does a youngster become an adult (a mature personality)?

39.What makes young people commit crimes?

40.Every citizen has the right to possess a gun to protect himself. Do you agree or disagree?

41.If a child commits a crime, the parents should be punished. Argue for or against.

42.Drug taking should/should not be illegal. Substantiate your point of view.

43.The roles of family and society in raising morally responsible and mature people.

44.Will introduction of death penalty help to reduce high criminal records in Ukraine?

45.Do men and women have equal rights in the Ukrainian society?

VIІ. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ І ВМІНЬ СТУДЕНТІВ, умови визначення навчального рейтингу

  Оцінювання знань і вмінь студентів, набутих під час вивчення дисципліни, здійснюється за загальноуніверситетською рейтинговою системою.

  Рейтингова оцінка з дисципліни «Англійська мова за професійним спрямуванням (для студентів ФСНСТ)»  (максимум – 100 балів) є комплексною характеристикою компетентності студента, яка враховує результати поточної семестрової роботи і підсумкового контролю. 

          Поточна семестрова оцінка  є сумою балів, отриманих студентом за виконання видів робіт, передбачених умовами визначення навчального рейтингу з дисципліни; формою підсумкового контролю є   іспит (екзамен) (див. таблиці: «Умови визначення навчального рейтингу» та «Критерії оцінювання знань і вмінь з дисципліни»).

          У разі отримання рейтингової оцінки  30—59 балів  студент має право на двократне перескладання дисципліни – викладачеві та комісії; рейтингова оцінка з дисципліни, отримана шляхом перескладання, не може бути вище 60 балів.

          У разі отримання  рейтингової оцінки   менше 30 балів  студент  не допускається до перескладання дисципліни. 

РЕКОМЕНДОВАНІ ДЖЕРЕЛА

Abraham, Paul and Daphne Mackey. Contact U.S.A.: reading and vocabulary textbook / 2nd ed. - Pearson, 2004. - 116 p.

Azar, Betty Schrampfer. Understanding and using English grammar / 3rd ed. - Pearson Education, 2000. - 437p.

Azar, Betty S. and Stacy A. Hagen. Understanding and using English grammar / 4th ed. / Pearson Education, 2009. - 530 p.

Bell, Jan and Roger Gower. First certificate expert: coursebook / Pearson Education, 2012. - 224 p.

Beaumont D. The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие. / Digby  Beaumont,  Colin Granger – К.: Методика, 2000. - 352 с.

Burgmeier, Arline et al. LEXIS: academic vocabulary study / Prentice Hall Regents, 1991. - 199 p.

Conlin, Mary Lou. Patterns Plus: a Short Prose Reader with Argumentation / 3rd Edition. Houghton Miffin Company, 1990. - 433 p.

Cotton, D, Falvey D. and Kent S. Market Leader: Business English. Upper-intermediate /  Pearson Longman,  2011. –  176 p.

Cotton, D, Falvey D. and Kent S. Language Leader Coursebook (Intermediate) / Pearson Longman, 2008. – 188 p.

Dooley, J. and V. Evans.  Grammarway 3 / Express Publishing, 1999  - 269 p. 

Dooley, J. and V. Evans. Grammarway 4 / Express Publishing, 1999. - 224 p.

Evans, Virginia. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination / Express Publishing, 2008. - V 1. - 231 p.

Evans, Virginia. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination 2 / Express Publishing, 2000. - 235 p.

Evans, Virginia. Round up 4. Grammar book / – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – 189 p.

Evans, Virginia. Round up 5. Grammar book / – Harlow: Pearson Education Limited, 2005. – 208 p.

Evans, Virginia. Round up 6. Grammar book / – Harlow: Pearson Education Limited, 2011. – 268 p.

Foll, D. and A. Kelly. First Certificate Avenues: Coursebook / Revised Edition. Cambridge University Press, 1996. - 192 p.

Fuchs, M. and Bonner M. Grammar Express. For Self Study and Classroom Use. (Student Book with Answer Key) 1st Edition /   Pearson Education Limited, 2001. –  415 p.

Gairns, Ruth and Stuart Redman. Oxford Word Skills Advanced: Student's Pack / Oxford, 2009. - 256 p.

Gairns, Ruth and Stuart Redman. Idioms and Phrasal Verbs: Advanced / Oxford, 2011. - 208 p.

Guth, Hans P. Student voices: the writer's range / Wadsworth Pub. Co., 1989. - 209 p.

Harris M. , Mower D. and Sikorzynska A. New Opportunities. Upper Intemediate / Pearson Education, 2009. – 179p.

Harmer, J.  and R. Rossner. More than Words: vocabulary for upper intermediate to advanced students: in 2 books / Longman, 1997. - 2 v.

Hyland K. Study skills or academic literacy? English for Academic Purposes /  – Rutledge, 2004. —  395 p.

Helm, S.  Market Leader Accounting and Finance / Harlow: Pearson Education Limited, 2010. – 96 p.

Jones, L. New Cambridge Advanced English Student's Book / Cambridge:  Cambridge University Press, —  194 p.

Kay, S. Inside Out: upper intermediate: student's book / Macmillan Publishers Limited, 2008. - 159 p.

Karant, P. Headlines: An Advanced Text for Reading, Speaking, and Listening / Prentice -Hall, 1985. – 140 p.

Levine, D. and M. Adelman. Beyond language: intercultural communication for English as a second language / Prentice-Hall: 1982. - 223 p

MacAndrew, Richard and Ron Martínez. Instant Discussions / Thomson Heinle: 2003 - 96 p.

Mc Carthy, M. and O'Dell, F. English Vocabulary in Use: Advanced /  Cambridge:  Cambridge University Press, 2003 – 303 p.

Mills, M. Nexus / Oxford : Heinemann Publishers, 1990 – 182 p.

Naunton, J. Think first certificate / Longman, 2000. - 240 p.

Peters, Sharon. On a roll: a conversation and listening text / Prentice Hall Regents, 1991. - 144 p.

Pike-Baky, M. Mosaic 1: a Content-Based Writing Book / McGraw-Hill Education, 2008. - 220 p.

Sather, T. Pros & Cons: A Debaters Handbook, 18th Edition London: Routledge,  1999. – 263 p.

Soars, L. Headway Upper-Intermediate: 4th Ed /  – Oxford University Press, 1990. — 141 p.

Velasquez, M. Philosophy / Belmont: Thompson Wadsworth, 2005. – 745 p.

Vince, M. Advanced Language Practice / Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1994. – 336 p.

Vince, M. First certificate language practice: with key / Oxford: Heinemann English Language Teaching, 1998 – 344 p.

Walton, R. Focus on Advanced English C.A.E. Grammar Practice  / Longman, 2000. -112 p.

Wegmann, B. Mosaic 1: a Reading Skills Book / McGraw-Hill Education, 2002. - 246 p.

Wellman, Guy. Wordbuilder / Heinemann International, 1998. - 266 p

Werner, P. Mosaic 1: a Content-Based Grammar / McGraw-Hill Education, 2002. - 452 p.

Wilson, J. and Newbrook J New Proficiency Gold Coursebook  / Pearson Longman, 2001. – 240 p.

Рекомендовані електронні ресурси

Paragraphs: writing advice.  University of Toronto (https://advice.writing.utoronto.ca/planning/paragraphs/)

Paragraphs: writing explained. 

(https://writingexplained.org/grammar-dictionary/paragraph)

Курс спрямований на вивчення іспанської мови до рівня А1. Протягом курсу студенти опановують іспанський алфавіт, правила орфоепії, орфографії та пунктуації; засвоюють базовий словник для обслуговування себе у типових комунікативних ситуаціях; вивчають лінгвістичну термінологію для можливості подальшої самостійної роботи зі словниками, довідниками, граматиками іспанської мови тощо; здобувають практичні навички написання текстів різних жанрів і стилів, ведення діалогів, розкриття усних тем іспанською мовою.

Ст. викладач Прісна Т. Б. Англійська мова за професійним спрямуванням для ФГН, 2 р. н.